Pedagogu profesionālās pilnveides kursi

Satura apraksts

• Pozitīvais pastiprinājums
• Mand prasme jeb prasme pajautāt/ palūgt
• Izglītojamo dienas režīms / struktūra
• Uzvedības cēloņu atpazīšana (ABC tabula);
• Uzvedības funkciju noteikšana
• Sadarbība ar vecākiem

Lektore: Ināra Oļena – Mg.paed., Lietišķās uzvedības analīzes (ABA) terapeits, Viduskurzemes pamtskolas – attīstības centra direktore.

Satura apraksts

• Bērnu ar mācīšanās traucējumiem, GAT raksturojums.
• Atbalsta personāls, tā loma mācību procesā bērniem ar mācīšanās traucējumiem un bērniem ar GAT
• Mācību metodes un paņēmieni, to izmantošanas nepieciešamība darbā ar bērniem, kuriem ir mācīšanās traucējumi un GAT
• Individuālie mācību plāni, to izveide, jēgpilns tā pielietojums.
• Individuālās nodarbības kā pozitīvi motivējoša mācību metode darbā ar bērniem, kuriem ir mācīšanās traucējumi un GAT
• Diferencēta pieeja mācību procesā bērniem ar mācīšanās traucējumiem un GAT, tās mērķtiecīgs pielietojums dažādos mācību priekšmetos.

Lektores:

Ināra Oļena – Mg.paed., Lietišķās uzvedības analīzes (ABA) terapeits, Viduskurzemes pamtskolas – attīstības centra direktore;

Santa Lasmane – Mg.paed., Viduskurzemes pamatskolas – attīstības centra speciālās izglītības skolotāja.

Satura apraksts

• Attīstības, audzināšanas un mācību procesa īpatnības bērniem ar autiska spektra traucējumiem.
• Bērnu ar uzvedības  traucējumiem mācīšanās aktualitātes.
• Bērnu ar mācīšanās traucējumiem mācību procesa īpatnības.
• Darbs ar agresīvajiem skolēniem.
• Praktiskas idejas mācību darba pilnveidošanai un dažādošanai.

Lektores: 

Ināra Oļena – Mg.paed., Lietišķās uzvedības analīzes (ABA) terapeits, Viduskurzemes pamtskolas – attīstības centra direktore;

Santa Lasmane – Mg.paed., Viduskurzemes pamatskolas – attīstības centra speciālās izglītības skolotāja.

Satura apraksts

• Agrīnās attīstības diagnostikas nozīme.
• Minhenes funkcionālās attīstības diagnostikas iespējas.
• Razgailas ´Uzdevumu krājuma pirmsskolas vecuma bērnu( no 3-7 gadiem) zināšanu un prasmju apguves līmeņa novērtēšanai” iespējas.
• Agrīnas attīstības pedagoģiski psiholoģiskā un logopēdiskā izpēte un tās organizēšana izglītības iestādē.
• Pirmsskolas vecuma bērnu pedagoģiski psiholoģiskā un logopēdiskā izpēte un tās organizēšana izglītības iestādē.

Lektore:

Adrija Brantevica – Mg paed., logopēde, speciālās izglītības skolotāja. Viduskurzemes pamatskolas – attīstības centra logopēde.

Satura apraksts:

• Rakstīšanas grūtības un traucējumi.
• Lasīšanas grūtības un traucējumi.
• Atbalsts izglītojamiem ar lasīšanas un/vai rakstīšanas traucējumiem.
• Darbs Widgit programmā.
• Darba lapu veidošana kombinējot Widgit ar Word vai PowerPoint.

Lektores:

Adrija Brantevica – Mg paed., Viduskurzemes pamatskolas – attīstības centra logopēde, speciālās izglītības skolotāja, Crispiani metodes un Barboletas metodes speciāliste;

Ieva Dēliņa – Viduskurzemes  pamatskolas – attīstības centra logopēde.

Satura apraksts:

• • Problēmu atpazīšana, novērošana un reģistrēšana
  • Pieņemšana un iesaiste – galvenie nosacījumi sadarbības uzsākšanai
  • Efektīvu metožu raksturojums un pielietošana praksē
  • Sadarbība ar vecākiem, vecāku iesaiste mācību un audzināšanas procesā

Lektore:

Ināra Oļena – Mg.paed., Lietišķās uzvedības analīzes (ABA) terapeits, Viduskurzemes pamtskolas – attīstības centra direktore.

Satura apraksts:

• Dažādi audzināšanas modeļi kā noteiktas uzvedības veicinātāji.
• Izglītības iestādes un ģimenes pozitīvas sadarbības ietekme uz audzināšanas procesu.
• Uzvedības traucējumu problēmas izglītības procesā.
• Emociju vieta audzināšanas procesā.
• Pedagoga labbūtība – priekšnosacījums veiksmīga audzināšanas procesa nodrošināšanai.
• Praktiskas idejas audzināšanas darba pilnveidošanai un dažādošanai.

Lektores: 

Santa Lasmane – Mg.paed., Viduskurzemes pamatskolas – attīstības centra speciālās izglītības skolotāja

Iveta Vēra – Mg.veselības aprūpē un mākslas terapeits mūzikas terapijā, Viduskurzemes pamatskolas – attīstības centra skolotāja, mūzikas terapeite.

Satura apraksts:

• Bērna ar attīstības traucējumiem izpētes nozīme un iespējas;
• Logopēda sadarbība ar pedagogiem;
• Logopēda sadarbība ar vecākiem;
• Praktiskie darba paņēmieni.

Lektores:

Adrija Brantevica – Mg paed., Viduskurzemes pamatskolas – attīstības centra logopēde, speciālās izglītības skolotāja, Crispiani metodes un Barboletas metodes speciāliste

Ieva Dēliņa – Viduskurzemes  pamatskolas – attīstības centra logopēde

Satura apraksts:

• 8 sajūtas : 5 ārējās sajūtas – redze, dzirde, oža, garša, tauste un 3 iekšējās sajūtas : interocepcija, propriocepcija, vestibulārā.
• Interoceptīvās apzinātības jēdziens, interoceptīvās apzinātības traucējošie faktori
• Interoceptīvā apzinātība un sociālā līdzdalība
• Interocepcijas nozīme un ietekme skolēna dzīvē
• Nodarbību plāni un eksperimentu veikšana

Lektore:

Ināra Oļena – Mg.paed., Lietišķās uzvedības analīzes (ABA) terapeits, Viduskurzemes pamtskolas – attīstības centra direktore.

Satura apraksts

• Dispraksija un ar to saistītie traucējumi
• Neiroaktivizācijas metodes
• Neiroaktivizācijas metodes – praktiskie paņēmieni
• Video modelēšanas paņēmiens

Lektore:

Adrija Brantevica – Mg paed., Viduskurzemes pamatskolas – attīstības centra logopēde, speciālās izglītības skolotāja, Crispiani metodes un Barboletas metodes speciāliste

Satura apraksts:

• Bērna agrīnas runas un valodas attīstības veicināšanas nozīme un iespējas pirmsskolas izglītības iestādē;
• logopēda sadarbības iespējas;
• logopēdijas frontālās nodarbības nozīme;
• praktiskie darba paņēmieni.

Lektores:

Adrija Brantevica – Mg paed., Viduskurzemes pamatskolas – attīstības centra logopēde, speciālās izglītības skolotāja, Crispiani metodes un Barboletas metodes speciāliste;

Ieva Dēliņa – Viduskurzemes  pamatskolas – attīstības centra logopēde;

Anna Šteina – Viduskurzemes  pamatskolas – attīstības centra logopēde.