Rudens brīvlaiks Viduskurzemes pamatskolā – attīstības centrā aizritēja aktīvā, izzinošā un profesionālā gaisotnē. Trīs mācību dienās pedagogi un atbalsta speciālisti papildināja savas zināšanas, pilnveidoja profesionālās prasmes un guva praktiskas idejas ikdienas darbam ar izglītojamiem ar speciālām vajadzībām. Kopumā mācības apmeklēja 93 dalībnieki no Ventspils, Saldus, Tukuma un Kuldīgas novada.

19. oktobrī uz profesionālās pilnveides mācībām „Pedagoga profesionālā meistarība darbā ar izglītojamiem, kuriem ir speciālās vajadzības” pulcējās 29 dalībnieki. Mācību laikā tika aplūkoti speciālās izglītības pedagoģiskie un psiholoģiskie pamati, efektīvas sadarbības veidošana ar izglītojamiem, ģimenēm un atbalsta speciālistiem, kā arī pedagoga profesionālās labbūtības jautājumi. Īpaša uzmanība tika pievērsta profesionālās izdegšanas pazīmju atpazīšanai, stresa mazināšanas metodēm, pašrefleksijai un profesionālās noturības stiprināšanai.

20. un 22. oktobrī sadarbībā ar Izglītības un zinātnes ministriju, izmantojot piešķirto valsts budžeta finansējumu, tika īstenotas vēl divas pedagogu profesionālās kompetences pilnveides programmas, kuru uzmanības centrā bija mācību procesa pielāgošana izglītojamo individuālajām vajadzībām un pedagogu profesionālās meistarības pilnveide.

20. oktobrī mācību programmā „Mācību darba organizācijas īpatnības skolēniem ar speciālajām vajadzībām” pedagogi padziļināja izpratni par bērnu ar autiskā spektra, uzvedības un mācīšanās traucējumiem attīstības īpatnībām un mācību procesa organizēšanu. Tika aplūkotas arī pieejas darbam ar skolēniem, kuriem raksturīga agresīva uzvedība, īpašu uzmanību pievēršot praktiskiem risinājumiem, kas palīdz veidot atbalstošu mācību vidi un dažādot ikdienas pedagoģisko darbu.

22. oktobrī mācībās „Mērķtiecīgs un jēgpilns mācību metožu pielietojums bērniem ar mācīšanās traucējumiem un garīgās attīstības traucējumiem iekļaujošās izglītības procesā” pedagogi pilnveidoja zināšanas par izglītojamo individuālajām vajadzībām, atbilstošu mācību metožu un paņēmienu izvēli, kā arī atbalsta personāla nozīmi mācību procesā. Būtiska uzmanība tika veltīta individuālo izglītības programmas apguves plānu izstrādei un to jēgpilnai izmantošanai, lai ikvienam izglītojamajam nodrošinātu viņa spējām un vajadzībām atbilstošu atbalstu.

Dalībnieki novērtē praktisko pieredzi un profesionālo iedvesmu

Mācību dalībnieki savās atsauksmēs pozitīvi novērtēja mācību saturu, pasniedzēju profesionalitāti, veiksmīgo nodarbību organizāciju un praktisko piemēru izmantošanu. Īpaši tika izcelta iespēja iegūt jaunas zināšanas un idejas, ko izmantot ikdienas pedagoģiskajā darbā.

Mācību dalībnieku atzinas

 „Paldies par praktiskiem piemēriem no sava darba.”

„Lielisks kurss, ļoti vērtīga, labi izskaidrota informācija. Pasniedzēja ar savu humoru spēja aizraut un informācija bija viegli uztverama!” un „Iedvesmojoša lektore! Lieliski prot noturēt interesi!”

Dalībnieku atsauksmes atspoguļo profesionālās pilnveides nozīmi, īpaši novērtējot mācības, kurās teorētiskās zināšanas papildina praktiski piemēri, savstarpēja pieredzes apmaiņa un iedvesma turpmākajam darbam.

Visas trīs mācību dienas vienoja kopīgs mērķis — stiprināt pedagogu profesionālo kompetenci, veicināt izpratni par izglītojamo individuālajām vajadzībām un sniegt praktiskus risinājumus kvalitatīva, iekļaujoša un atbalstoša mācību procesa nodrošināšanai.

Viduskurzemes pamatskola–attīstības centrs pateicas visiem mācību dalībniekiem par atsaucību, aktīvu iesaistīšanos un vēlmi pilnveidot savu profesionālo meistarību.